Поле застряло на «AI как партнёр-агент» (C2-доминирование)

## Тезис Глобальное поле инженерного образования с AI **застряло на C2 — концептуализации AI как партнёра-агента**. Это означает: типичный кейс — это «студент + один LLM-помощник в проекте», где партнёрство дискретно, ходово, и не доходит ни до коллективного (C3), ни до средового (C4) уровня. Даже там, где есть мультиагент, по факту это часто role-prompt-mimicry, а не настоящая распределённая когниция. ## Условия ложности Гипотеза опровергается, если: - При повторном замере (Wave 4) доля C2 опускается ниже 50% за счёт роста C3/C4 (≥10%). - Появляется ≥3 институции с операционно описанными C4-средами в bachelor/master программах. - Возникает зрелая категория «assemblage learning», где знание распределено между средой, симулятором, биосубстратом и LLM как одной системой. ## Что это значит для Dedalum - В занятиях курса МАИ это надо явно фиксировать: «мы строим C3 и C4, а не C2 — это нетривиальный сдвиг». - В пророчестве 7-го типа мышления (ассамбляжно-морфогенетического) HE1 — препятствие: для седьмого типа нужно как минимум C4, а корпус его почти не показывает. ## Текущая база поддержки _(автогенерируется reindex'ом)_ ## Контрсигналы _(автогенерируется reindex'ом)_ Известные конструктивные кандидаты на C4 (см. `docs/engineering_waves_output/FINAL_C4_candidates_audit.md`): - AI-University FEM course - SUTD «tool / teammate / neither» - SUTD trilingual triad smart city - NMC2025 neuromorphic materials calculator - MBZUAI co-pilot education model

hypothesis Поле застряло на «AI как партнёр-агент» (C2-доминирование)